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Antecedentes
En 1995, en el Proyecto
Internet del Tecnológico de Monterrey, Campus Estado
de México, desarrollamos Razón
y Palabra, la primer revista WWW dedicada a temas de
comunicación en Iberoamérica.
Más allá de
la simple especulación teórica sobre las posibles
bondades de Internet, la cibercultura y la sociedad de la
información, Proyecto Internet efectivamente participó en
el desarrollo de algunos de los más importantes sitios
WWW del gobierno de México (Presidencia de la República,
1996; PEMEX, 1996 y 1998; Cámara de Diputados 1997-2003);
Cámara de Senadores, 1998).
Sensibles a la necesidad
de aportar nuestro trabajo y contribuir con la academia mexicana
de investigadores de la comunicación, desarrollamos
y administramos los sitios WWW de la Revista Mexicana de
Comunicación –hasta 2001-, y el Consejo Nacional
para la Enseñanza y la Investigación de la
Comunicación (CONEICC, México).
En 2002, la Asociación
Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación
(ALAIC) delegó en nosotros la grata responsabilidad
de coordinar el Grupo 18, el cual se dedicaría al
estudio de las comunicaciones mediadas por computadoras e
Internet. Sin embargo, hemos definido con mayor precisión
nuestro objeto de estudio, razón por la cual el grupo
actualmente se denomina “Sociedad de la Información
e Internet”.
En septiembre de 2003,
el Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación
de la Comunicación (CONEICC, México), organismo
en el cual participan las principales universidades que imparten
la licenciatura o algún programa de postgrado en ciencias
de la comunicación, aprobó la propuesta que
sometimos en tiempo y forma para impulsar la creación
de la “Red de Investigación en Sociedad de la
Información y Cibercultura”.
En este espacio WWW pretendemos estimular el diálogo productivo
entre todos aquellos académicos e investigadores que tengan
un genuino interés en investigar el tema de Internet y la
sociedad de la información, compartiendo toda aquella información
que estimen relevante.
Por tal motivo extendemos
una atenta invitación a todos los interesados, sean
o no comunicólogos, a enviar sus propuestas de trabajo
de acuerdo con los siguientes lineamientos:
1. Objetos
de estudio
a) La convergencia de medios
de comunicación “tradicionales” y “nuevos” en
el contexto de la sociedad de la información. Este
movimiento, producto del avance tecnológico, ha estado
presente desde los orígenes de los medios de comunicación,
ya sea al interior de cada uno, o entre ellos. En el contexto
de la sociedad de la información, la vinculación
entre televisión e Internet constituye un ejemplo
de confluencia mediática. En este sentido, como se
verá más adelante, el interés de los
estudiosos se ha ubicado desigualmente en los medios “tradicionales”,
los “nuevos” o la confluencia entre ambos.
b) El tránsito de
la comunicación organizacional a comunicación
estratégica: un paso necesario en el contexto del
nuevo panorama de las comunicaciones. El panorama de las
comunicaciones impuesto por la sociedad de la información
no sólo considera a los medios y sus eventuales vinculaciones.
Es importante considerar también el nuevo panorama
de las organizaciones, sobre el que caben las siguientes
consideraciones:
- El progresivo abandono
de la connotación excluyente “organización
privada” que da paso a “social”, término
genérico que no sólo abarca las instituciones
públicas, privadas, de servicios, organismos no gubernamentales,
etc.; también supone nuevas formas de organización
aprovechando las posibilidades abiertas por Internet e Intranet.
- En consecuencia, cobra
creciente importancia la presencia de las organizaciones,
tanto en el contexto “real” en el que están
inmersos, como en la virtualidad inherente a la red de redes
y a la confluencia entre ambas modalidades.
Esto supone, por una parte,
capacitar a las organizaciones en distintos niveles, particularmente
en las posibilidades abiertas por Internet e Intranet y sus
interrelaciones con los diversos niveles de la comunicación
interpersonal, en la digitalización de los servicios,
etc. Asimismo, supone el diseño de estrategias acordes
con los nuevos tiempos, que exigen comunicación vía
redes con diversos públicos, así como estrategias
para promover formas de comunicación global para el
cumplimiento de objetivos. En otras palabras, esto supone
contextualizar a las organizaciones en el panorama de la
sociedad de la información; en consecuencia, conduce
a modificar la óptica tradicional desde la que se
ha abordado la comunicación organizacional –más
orientada hacia la organización “real”-
por la de comunicación estratégica, más
acorde con el nuevo panorama.
c) Propuestas metodológicas
para el acercamiento al estudio de las comunidades virtuales
para la información, educación, entretenimiento,
difusión cultural y el mundo del trabajo.
d) El nuevo espacio público
de las comunicaciones. Este movimiento va en dos direcciones.
La primera, el cambio de enfoque: de opinión pública
a espacio público. El primer concepto es considerado
como de élite, puesto que supone que los “más
educados” son los responsables de incidir en la formación
de la opinión pública y en la organización
de una agenda temática construida a partir de los
medios tradicionales, particularmente la prensa, con énfasis
en la política. Espacio público supone la construcción
de una agenda en la que participa una diversidad de autores
a propósito de temáticas en circulación
en otros espacios y reorganizadas en uno nuevo de interés
común. En consecuencia –segunda dirección-,
este proceso implica la inclusión de medios de comunicación
nuevos y tradicionales que confluyen en un espacio público
que también sirve de enlace con otros similares. De
acuerdo con estas observaciones caben las siguientes consideraciones:
- La tradición griega
aludía ya al espacio público, el ágora, ámbito
abierto que propiciaba el encuentro de opiniones diversas.
En un contexto más reciente, el “nuevo espacio
público” supone el análisis y la reflexión
de asuntos que conforman una agenda elaborada no necesariamente
por los “más educados”. Supone la representación
de diversos grupos e intereses, de modo que trasciende el ámbito
político propio de la opinión pública;
en consecuencia, es más incluyente.
- Implica la participación
de temas, actores y representaciones de medios de comunicación “tradicionales” y “nuevos”.
Por lo tanto no sólo es más incluyente; también
implica la construcción de una cibercultura: acceder
cotidianamente a Internet, identificar y seleccionar las
temáticas presentes en diversos espacios, darles seguimiento
y sistematizarlas coherentemente para construir el espacio
público. Implica también la redefinición
constante de las fronteras entre lo público y lo privado
a partir del abordaje de temas presentes en medios nuevos
y tradicionales, además de la presencia constante
de la dialéctica de la confluencia.
- Brecha digital. “La
revolución digital ofrece a los países en desarrollo
oportunidades antes desconocidas de crecimiento y desarrollo
(...) los países que se rezaguen en la adopción
de las innovaciones tecnológicas corren el peligro
de verse marginados por otros países a los que las
nuevas tecnologías han otorgado una ventaja competitiva”.
NOTA: Cualquier otro objeto
de estudio no expresado en esta convocatoria será bienvenido
siempre y cuando se encuentre relacionado con la línea
de investigación general (Sociedad de la Información
y Cibercultura). Para ello deberá registrarse el tema
general y una breve descripción de lo que se pretende
estudiar o se ha estudiado.
2. Sujetos de participación
Serán sujetos de
participación en esta convocatoria aquellos grupos
en instituciones, universidades, centros, laboratorios, empresas,
y/o personas dedicadas a la investigación científica
y tecnológica, tanto del ámbito público
como privado, dentro y fuera del territorio nacional.
3. Formas de participación
Las diversas contribuciones
a la “Red de Investigación en Sociedad de la
Información y Cibercultura” podrán ser
publicadas y/o difundidas en los siguientes espacios:
1. Foros de discusión
(presenciales y/o virtuales): Con la participación
de investigadores locales, nacionales e internacionales en
espacios físicos (congresos, encuentros, conferencias...)
y virtuales (ciberespacio) para propiciar el diálogo
sobre las distintas perspectivas y temáticas de la
línea general de investigación, el fortalecimiento
de relaciones e intercambios y la sistematización
del estado del arte en esta temática, aprovechando
algunos convenios celebrados con instituciones y asociaciones
de prestigio en Europa y todo el continente americano (Canadá,
Estados Unidos, España, Ecuador).
2. Revistas de divulgación:
La Cátedra de Investigación en Comunicación
Estratégica y Cibercultura y el Proyecto Internet
del Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México
ofrecen espacios en los distintos medios de difusión
que tienen a su disposición, como lo son la revista
electrónica Razón
y Palabra, la Revista Mexicana de Comunicación, El
periódico Zócalo, La sección Cibersivo
del Periódico Milenio .
3. Libros de la colección
de Cibercultura y Comunicación de CECSA (Editorial
Patria Cultural): Mientras muchas casas editoriales han sido
renuentes a publicar libros dedicados al tema de la comunicación,
despreciando además el talento y el trabajo de académicos
e investigadores, CECSA - Grupo Patria Cultural generosamente
ha decidido abrir estos invaluables espacios de reflexión
a la academia de comunicación. Hasta ahora tenemos
7 títulos publicados con CECSA, y nuestro propósito
es publicar nuevos libros.
4. Radio: Segmento Tecnópolis,
para “El Fin Justifica a los Medios” en Radio
Educación –“El Fin Justifica a los
Medios” se transmite todos los martes a las 21:30 horas
por Radio Educación 1060 khz AM, Canal 112 de Edusat
y por internet -.
La acción colaborativa
podrá adoptar las siguientes formas:
1. Reportes de investigación
parciales o finales para su discusión o difusión
en los espacios antes referidos.
2. Tesis de grado y/o posgrado
en cualquiera de sus fases de desarrollo, que constituyan
un aporte al desarrollo del conocimiento del campo estudiado
en alguna de las líneas temáticas señaladas.
3. Aportes teóricos
que fundamenten nuevos problemas de investigación.
4. Registro de intenciones
El registro de intenciones de grupos en instituciones, universidades,
centros, laboratorios, empresas, y/o personas dedicadas a la
investigación científica y tecnológica,
tanto del ámbito público como privado, dentro y
fuera del territorio nacional deberá realizarse por cualquiera
de los siguientes medios:
- Por correo electrónico,
a las siguientes cuentas:
Dr. Octavio Islas
octavio.islas@itesm.mx
Mtro. Fernando Gutiérrez
fgutierr@itesm.mx
Dentro del correo electrónico
deberá manifestarse el tema general y una breve descripción
de lo que se pretende estudiar o se ha estudiado, así como
también, de ser necesario, los participantes que habrán
de integrar el grupo de trabajo. El título del correo
deberá contener la leyenda: “Registro a la red
de investigación SIC”.
Atentamente. Comité Organizador
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